Анализ эффективности расходов бюджета г. Астаны в сфере образования в 2002-2005 годах и разработка рекомендаций по совершенствованию планирования и улучшению эффективности данных расходов

В рамках данного проекта проведен анализ финансовых затрат бюдже-та на образование г. Астаны в сравнении с другими регионами Казахстана. Проведена оценка эффективности бюджетных программ г. Астаны и приведены основные характеристики образования в странах мира. На основе полученной информации выработаны рекомендации для акимата г. Астаны по улучшению эффективности расходов на образование, и улучшению сферы образования в целом.
Развитие системы образования в столице должно быть одним из приоритетных задач руководства, так как образование является своеобразным гарантом достижения успехов в конкурентоспособности города на регио-нальном и международном уровне. В связи с чем, система образования должна развиваться в соответствии с современными требованиями динамич-но развивающегося общества и экономики, с учетом создания механизмов устойчивого развития образования.
Анализ финансирования затрат образования г. Астана показал сложность проведения оценки их эффективности и сравнения ситуации с преды-дущими периодами, так как отсутствуют количественные и качественные показатели по достижению целей бюджетного финансирования в паспортах бюджетных программ. В ходе анализа были выявлены следующие основные проблемы: нехватка дошкольных учреждений образования, отсутствие качественных учебников нового поколения, слабая материально-техническая база организаций образования, неэффективный механизм подготовки, переподготовки и аттестаций учителей. Кроме того, недостаточная прозрачность информации об объемах поступления и расходования средств для образования из частных источников не позволяет установить, какой точно процент финансовых инвестиций вносят предприятия и учащиеся всех уровней образования, что затрудняет сравнение затрат на образование из государственного и частных каналов.
Для обеспечения качественного содержания образования в г.Астане необходимо проведение мониторинга образовательных учреждений на соответствие стандартам качества, обеспечение системы образования высококвалифицированными кадрами на всех ступенях образования.